Taller de SintaxisPerífrasis verbales: cómo reconocerlas y clasificarlas
Tengo que estudiar, Voy a llamar, Sigue lloviendo: dos verbos que funcionan como uno solo. Aquí tienes qué es una perífrasis, dos pruebas para no confundirla con otras construcciones, su clasificación y los casos que más dudas dan, con pares mínimos para practicarlos.
José Luis Asensio Valera, profesor de Lengua castellana y Literatura · Terminología de la Nueva gramática de la lengua española (NGLE)
En pocas palabras
- Una perífrasis verbal es un auxiliar conjugado, a veces un nexo y un auxiliado en infinitivo, gerundio o participio. Juntos son un solo núcleo verbal: Tengo que estudiar.
- Para reconocerla, cambia lo que va detrás del primer verbo por lo o eso. Si no se puede, es perífrasis: Quiero estudiar → Lo quiero, pero Tengo que estudiar → ✗ Lo tengo.
- Son modales (obligación o posibilidad) o tempoaspectuales (inicio, desarrollo, término o repetición).
- Deber + infinitivo es obligación; deber de + infinitivo, suposición: Debes descansar, Deben de ser las ocho.
- No son perífrasis los tiempos compuestos (he estudiado) ni la pasiva (fue construido).
En esta guía 8 apartados
1. Qué es una perífrasis
En una perífrasis, el primer verbo deja de significar lo que significa solo: en Tengo que estudiar, tener no es poseer. Se ha convertido en un auxiliar que añade un matiz (aquí, obligación) a la acción del otro verbo.
| Parte | Qué aporta | Ejemplo |
|---|---|---|
| Auxiliar | Persona, número, tiempo y modo, y el matiz de la perífrasis | tenemos que estudiar |
| Nexo | Une los dos verbos: una preposición (a, de) o que. No todas lo llevan | tener que estudiar; empezar a llover |
| Auxiliado (principal) | El significado de la acción. Va en infinitivo, gerundio o participio | tenemos que estudiar |
Lo que no es una perífrasis
- Los tiempos compuestos (haber + participio): He estudiado es una forma del verbo estudiar, el pretérito perfecto compuesto.
- La pasiva (ser + participio): El puente fue construido en 1920 es la voz pasiva de construir.
- Estar + adjetivo o participio que funciona como adjetivo: en La puerta está cerrada, cerrada es el atributo (La puerta lo está).
2. Dos pruebas para reconocerla
Que haya dos verbos seguidos no basta: en Quiero estudiar también los hay y no es perífrasis. Estas dos pruebas lo deciden.
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Prueba 1
Cambia lo que va detrás del primer verbo por lo o eso
Se puede: no es perífrasis. Es un complemento del primer verbo. Quiero estudiar → Lo quiero. Prometió venir → Lo prometió. Voy a la biblioteca a estudiar → Voy a la biblioteca a eso.
No se puede: es perífrasis. Tengo que estudiar → ✗ Lo tengo. Suele llegar tarde → ✗ Lo suele. Voy a estudiar → ✗ Voy a eso.
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Prueba 2
Pon detrás un verbo sin sujeto: llover, nevar, haber
El primer verbo lo admite: es perífrasis. El auxiliar no tiene sujeto propio: va con el del auxiliado, aunque no haya ninguno. Empieza a llover. Suele haber colas. Va a nevar. Tiene que haber una solución.
No lo admite: no es perífrasis. El primer verbo necesita un sujeto que haga algo. ✗ Prometió llover. ✗ Decidió nevar.
Ninguna prueba es perfecta. Con poder la primera se queda corta (¿Puedes venir? —Sí, puedo), pero la segunda no deja dudas: Puede llover. Usa las dos.
Lo que no sirve de prueba es dónde va el pronombre: se dice Lo tengo que hacer (perífrasis), pero también Lo quiero hacer (no lo es).
3. Clasificación
Las perífrasis modales dicen cómo ve el hablante la acción: como una obligación o como algo posible. Las tempoaspectuales dicen en qué momento de su desarrollo está la acción: empieza, dura, termina o se repite.
| Clase y valor | Perífrasis | Ejemplo |
|---|---|---|
| Modal de obligación | tener que, deber, haber de, haber que + infinitivoHaber que no tiene sujeto: Hay que estudiar, Habrá que esperar. | Tengo que entregar el trabajo. Debes escuchar. He de reconocerlo. Hay que respetar los turnos. |
| Modal de posibilidad | poder + infinitivo; deber de + infinitivo (suposición)Incluye la capacidad y el permiso (Ya podéis entrar) y la suposición (deber de, apartado 4). | Puede llover esta tarde. Ya podéis entrar. Deben de ser las ocho. |
| Tempoaspectual de inicio | empezar a, comenzar a, ponerse a, echarse a, romper a, ir a + infinitivoCon ir a, la acción va a empezar: está prevista o muy próxima. | Empezó a llover. Se echó a reír. Rompió a llorar. Voy a llamar a mi hermana. |
| Tempoaspectual de desarrollo | estar, seguir, continuar, llevar, andar, ir, venir + gerundio | Está leyendo. Sigue lloviendo. Llevamos una hora esperando. Va mejorando poco a poco. |
| Tempoaspectual de término | terminar de, acabar de, dejar de, cesar de + infinitivo; tener, llevar + participioTerminar de: la acción se completa. Dejar de: se interrumpe, sin completarse. Acabar de también dice que algo ha pasado hace muy poco (Acaba de llegar). Con tener y llevar, el participio concuerda con el CD (corregidos con exámenes). | Terminó de corregir. Dejó de llover. Acaba de llegar. Tengo corregidos veinte exámenes. |
| Tempoaspectual de repetición | volver a, soler, acostumbrar a + infinitivoVolver a: otra vez. Soler y acostumbrar a: por costumbre. | Volvió a llamar. Suele desayunar temprano. |
También se clasifican por la forma del auxiliado: de infinitivo, de gerundio o de participio. Son dos criterios distintos y se dicen los dos: Tengo que estudiar es modal de obligación y de infinitivo; Sigue lloviendo, tempoaspectual de desarrollo y de gerundio.
En el Taller. En Morfología, el Análisis del verbo tiene una práctica de Perífrasis. Señalas el auxiliar, el nexo y el auxiliado; eliges la clase, el valor y la forma del auxiliado; das la persona, el número, el tiempo y el modo del auxiliar, y la conjugación de los dos verbos.
Al corregir, te da la respuesta en una línea: «tenemos que continuar: perífrasis modal de obligación; auxiliar tenemos (2.ª conjugación), 1.ª persona del plural del presente de indicativo; auxiliado continuar (1.ª conjugación), infinitivo».
4. Casos dudosos
Cada caso, con un par mínimo: dos oraciones casi iguales que se analizan de forma distinta.
Deber y deber de
| Para decir | Forma | Ejemplo |
|---|---|---|
| Obligación | deber + infinitivo, siempre sin deModal de obligación. | Por seguridad, debes llevar casco. |
| Suposición | deber de + infinitivo; también sin deModal de posibilidad. | Con esas luces, deben de estar en casa. |
La norma. Para la obligación no se recomienda deber de: mejor Debes llevar casco que Debes de llevar casco. Para la suposición se recomienda deber de, pero también se admite sin de. Por eso Debe estar en casa puede querer decir las dos cosas, y decide el contexto: Tiene fiebre: debe estar en casa (obligación); Hay luz: debe estar en casa (suposición).
Ir a: perífrasis o movimiento
Voy a estudiar es una perífrasis de inicio: no dice que te muevas, sino lo que vas a hacer. En Voy a la biblioteca a estudiar, ir es desplazarse: a la biblioteca dice adónde y a estudiar, para qué (Voy a la biblioteca a eso). Voy a comer, sola, admite las dos lecturas; con a casa ya no hay duda.
Tener que y haber que con algo en medio
Tengo que leer es perífrasis. Tengo mucho que leer no lo es: tener vuelve a ser «tener algo» (¿Qué tienes? —Mucho que leer). Lo mismo con haber: Hay que estudiar es perífrasis; en Hay mucho que estudiar, mucho que estudiar es lo que hay.
El mismo verbo, con perífrasis o sin ella
Muchos auxiliares también son verbos plenos. Fíjate en lo que va detrás: si es un infinitivo o un gerundio, puede haber perífrasis; si es un sustantivo o un adjetivo, no.
| Perífrasis | Sin perífrasis |
|---|---|
| Volvió a llamar.Repetición: llamó otra vez. | Volvió a casa.Volver de movimiento; a casa, CC Lugar. |
| Se puso a llorar.Inicio. | Se puso triste.Semicopulativo; triste, atributo. |
| Sigue trabajando.Desarrollo. | Sigue enfadado.Semicopulativo; enfadado, atributo. |
| Debo pagar la factura.Obligación. | Debo dinero al banco.Deber pleno; dinero, CD. |
Los participios
He leído tres capítulos es un tiempo compuesto. Tengo leídos tres capítulos es una perífrasis de término: el participio concuerda con el CD y lo que importa es lo que ya está hecho. Está agotada no es perífrasis: agotada es el atributo, como en Está contenta.
El atributo y los verbos semicopulativos (ponerse, seguir…), en la guía de atributo y complemento predicativo.
5. En el análisis sintáctico
Toda la perífrasis es un solo núcleo: el del predicado.
- El sujeto concuerda con el auxiliar: Mis primos van.
- Los complementos los pide el auxiliado. En Tengo que devolverte el libro, te (CI) y el libro (CD) son de devolver. El pronombre puede ir pegado al auxiliado o delante del auxiliar: Tengo que devolvértelo o Te lo tengo que devolver.
- Si no hay perífrasis, hay dos verbos y dos oraciones: en Quiero estudiar, estudiar es el núcleo de una subordinada sustantiva de CD.
El método completo, en cómo hacer un análisis sintáctico paso a paso.
6. Ejercicios resueltos
¿Hay perífrasis?
Di si hay perífrasis. Si la hay, clasifícala; si no, explica qué relación hay entre los verbos.
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Por seguridad, debes llevar el cinturón abrochado.
Ver la solución
Perífrasis modal de obligación, de infinitivo.
Auxiliar debes, auxiliado llevar. Va sin de, como corresponde a la obligación.
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Por las luces encendidas, deben de estar en casa.
Ver la solución
Perífrasis modal de posibilidad, de infinitivo.
Es una suposición: el hablante lo deduce de las luces. Auxiliar deben, nexo de, auxiliado estar.
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Voy a llamar a la profesora esta tarde.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de inicio, de infinitivo.
La llamada está prevista; nadie se mueve (✗ Voy a eso).
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Voy al instituto a recoger unos documentos.
Ver la solución
No hay perífrasis.
Ir es desplazarse; al instituto dice adónde y a recoger unos documentos, para qué (Voy al instituto a eso).
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El equipo volvió a entrenar después del descanso.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de repetición, de infinitivo.
Entrenó otra vez.
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Mi hermana suele leer antes de dormir.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de repetición, de infinitivo.
Lo hace por costumbre (✗ Lo suele).
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Llevamos más de veinte minutos esperando.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de desarrollo, de gerundio.
Auxiliar llevamos, auxiliado esperando. El CC de tiempo (más de veinte minutos) va en medio y no rompe la perífrasis.
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Quiero aprender italiano este verano.
Ver la solución
No hay perífrasis.
Querer conserva su significado y aprender italiano es lo que quiero (Lo quiero): una subordinada de CD.
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El museo fue inaugurado en 1920.
Ver la solución
No hay perífrasis.
Es la voz pasiva de inaugurar (ser + participio). El museo es el sujeto paciente.
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La puerta está cerrada desde las seis.
Ver la solución
No hay perífrasis.
Cerrada funciona como un adjetivo: es el atributo (La puerta lo está).
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Acaba de sonar el timbre.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de término, de infinitivo.
Ha sonado hace muy poco.
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Tengo corregidos los ejercicios de la primera parte.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de término, de participio.
Corregidos concuerda con los ejercicios, el CD.
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Ha empezado a llover.
Ver la solución
Perífrasis tempoaspectual de inicio, de infinitivo.
El auxiliar está en un tiempo compuesto: ha empezado (pretérito perfecto compuesto). El auxiliado es llover.
Pares mínimos
En cada par, una oración tiene perífrasis y la otra no, o las dos la tienen con distinto valor. Explica qué cambia.
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Debes estudiar más. / Debes de estar cansado.
Ver la solución
Las dos son perífrasis. La primera, modal de obligación; la segunda, modal de posibilidad: es una suposición, con de.
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Debe estar en casa: tiene fiebre. / Debe estar en casa: hay luz.
Ver la solución
La misma perífrasis, sin de, con dos valores. La primera es obligación (no puede salir); la segunda, suposición (lo deduces por la luz), que también podría decirse Debe de estar en casa.
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Vamos a cenar pronto. / Vamos al restaurante a cenar.
Ver la solución
En la primera hay perífrasis de inicio. En la segunda no: ir es desplazarse y a cenar dice para qué (Vamos al restaurante a eso).
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Tengo que hacer la cena. / Tengo mucho que hacer.
Ver la solución
En la primera hay perífrasis de obligación. En la segunda no: tener es «tener algo», y lo que tengo es mucho que hacer.
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Volvió a escribirme. / Volvió a su pueblo.
Ver la solución
En la primera hay perífrasis de repetición. En la segunda, volver es un verbo de movimiento y a su pueblo, CC Lugar.
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Se puso a gritar. / Se puso nervioso.
Ver la solución
En la primera hay perífrasis de inicio. En la segunda, ponerse es semicopulativo y nervioso, el atributo.
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Terminó de leer el libro. / Dejó de leer el libro.
Ver la solución
Las dos son perífrasis de término. Con terminar de, el libro está leído; con dejar de, la lectura se interrumpió y puede que no lo acabara.
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Volvió a llamar. / Suele llamar.
Ver la solución
Las dos son perífrasis de repetición. Volvió a llamar es una llamada más, en una ocasión concreta; Suele llamar es una costumbre.
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He leído tres capítulos. / Tengo leídos tres capítulos.
Ver la solución
La primera es un tiempo compuesto, no una perífrasis. La segunda es una perífrasis de término, de participio: leídos concuerda con capítulos.
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Está leyendo. / Está agotada.
Ver la solución
En la primera hay perífrasis de desarrollo, de gerundio. En la segunda no: agotada es el atributo.
7. Practica y comprueba
Ahora te toca a ti. Elige tus respuestas y pulsa «Comprobar»: si fallas, verás por qué y podrás intentarlo otra vez. Tus respuestas se guardan solo en este navegador.
Para hacer estos ejercicios hace falta tener JavaScript activado. Mientras tanto, tienes los ejercicios resueltos del apartado 6.
8. Para saber más
Lo que añade la NGLE
La Nueva gramática distingue dos clases de modalidad. La radical habla de la obligación, la capacidad o el permiso de alguien: Tienes que cerrar la ventana, Ya puedes salir. La epistémica dice cuán seguro está el hablante de lo que afirma: Debe de estar en casa, Puede estar en casa. En la clasificación del apartado 3, la primera es la obligación y el permiso; la segunda, la suposición.
La NGLE no llama de inicio a ir a + infinitivo: la llama prospectiva, porque sitúa la acción después de un momento (Voy a llamar), sin decir que ya empiece. Muchos libros de ESO y el Taller la cuentan entre las de inicio.
Construcciones dudosas
| Construcción | Ejemplo | Por qué se discute |
|---|---|---|
| estar a punto de + inf. | Está a punto de salir. | La acción va a empezar ya. Muchos libros la cuentan entre las de inicio; otros, como locución, porque a punto de es una pieza fija |
| venir a + inf. | Viene a costar veinte euros. | Da una cantidad aproximada: no es inicio ni término |
| llegar a + inf. | Llegó a pensar que no volvería. | Marca el punto más alto de una escala. La NGLE la llama escalar |
| acabar por + inf. | Acabó por dimitir. | El final de un proceso, no de una acción. También escalar |
| tener + CD + participio | Tengo las cartas escritas. | Puede ser perífrasis de término o tener («guardar») con un predicativo: ver los pares |
| saber + inf. | Sabe nadar. | Expresa capacidad, pero saber conserva su significado y pasa la prueba 1 (Lo sabe): no es perífrasis |
Pares mínimos avanzados
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Viene a costar veinte euros. / Viene a comer los domingos.
Ver la solución
La primera es una perífrasis de aproximación: nadie viene a ninguna parte. En la segunda, venir es de movimiento y a comer dice para qué (Viene a eso).
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Tengo escritas tres cartas. / Tengo las cartas escritas en un cajón.
Ver la solución
La primera es una perífrasis de término: lo que importa es lo que he hecho. En la segunda, tener es «guardar»: las cartas es el CD y escritas, un predicativo que dice cómo están.
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Sabe nadar. / Puede nadar.
Ver la solución
Sabe nadar no es perífrasis: Lo sabe, y ✗ Sabe llover. Puede nadar sí: aunque se diga Sí, puede, pasa la prueba 2 (Puede llover).
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Puede llover. / Puede que llueva.
Ver la solución
La primera es una perífrasis modal de posibilidad. La segunda no: puede va solo y que llueva es su sujeto, una subordinada sustantiva, como en Es posible que llueva.
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Acabó por dimitir. / Acabó de comer.
Ver la solución
Las dos son perífrasis. Acabar por cierra un proceso largo (al final, dimitió); acabar de dice que la acción de comer terminó.